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Être moniteur éducateur, ce n'est pas être « un éducateur au rabais » ! Bien au contraire, ce métier nécessite à la fois de l'engagement (notamment la prise de risque de la proximité avec la personne aidée, enfant ou adulte) et des compétences (savoir observer une situation, comprendre une souffrance et mettre en place un lien à partir d'une activité de vie quotidienne ou de loisir). Les textes officiels définissent le moniteur éducateur comme un « spécialiste de la vie quotidienne » : son rôle est d'aider l'enfant ou l'adulte accueilli en institutions spécialisées dans les actes simples de la vie tels que, le lever, le coucher, les toilettes, les repas.... Rien de plus facile, en apparence, que d'être là présent sur ces moments et pourtant, très vite, le moniteur éducateur se trouve au cœur de ce qui fait l'intimité de l'être, la vie, la mort, la sexualité ou la peur de la solitude. Sans souci de polémique, et peut-être même pour en finir avec la lutte des places dans le champ de l'Action sociale, les deux auteurs, professionnels du terrain devenus formateurs, offrent avec ce livre un véritable guide du savoir-faire et du savoir-être moniteur éducateur. Histoire du métier, lieux d'interventions, compétences spécifiques, enjeux de la pratique, implications institutionnelles, trajets de formation, vous saurez tout, et un peu plus, sur ce métier aussi passionnant que difficile, accessible sans le baccalauréat !

Educators. --- Educators --- Training of.

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Teachers --- Teaching --- Enseignants --- Enseignement --- Training of --- Training of --- Formation --- Formation

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Published by the Publisher of the Federal University of Bahia (EDUFBA), this book, written in many hands, reveals to the reader the results of the successful partnership between UESB and the Faced Graduate Program in Education - UFBA in teacher training , aimed at improving the quality of teaching, the production of socially relevant knowledge and responsible social action. The results of “Teacher Training and Social Responsibility: multidisciplinary contributions”, even if still very recent, show that it is possible to overcome the development asymmetries between regions and higher education institutions, with regard to teacher training, in the creation and consolidation of research groups, in the expansion and strengthening of undergraduate and graduate courses, necessary for the development of higher education.

Teachers --- Training of. --- Teacher education --- Teacher training --- Teachers, Training of --- EDUCATION

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Executives --- Heuristic --- Cadres (Personnel) --- Heuristique --- Training of --- Formation

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Education --- Teachers --- Enseignants --- Research --- Methodology --- Training of --- Recherche --- Méthodologie --- Formation --- Méthodologie